Bullying mata aluno de 13 anos em Ipatinga-MG

26/mai/2018 às 4:53 por Profa. Sônia R.Aranha em: educação

Estudante de 13 anos comete suicídio em escola de Ipatinga; motivo seria bullying

Fonte: BHAZ

Um estudante de 13 anos faleceu na tarde na quinta-feira (24/05/2018), após pular do terceiro andar do prédio da escola Educação Criativa, em Ipatinga, no Leste de Minas Gerais. Alunos da escola contara que o jovem sofria bullying na instituição e estaria muito isolado dos demais. A escola emitiu uma nota de pesar e disse que está prestando todo apoio à família da vítima.

Na tarde da quinta-feira (24/05/2018), o aluno estava em uma aula de matemática junto com os demais estudantes. Em determinado momento, a professora retirou o aluno de sala por mau comportamento. Ao sair, o estudante pulou de um muro e teve uma queda aproximada de 12 metros. Uma auxiliar de limpeza tentou impedir, mas não conseguiu.

“Foi muito horrível, todos começaram a chorar. Todos nos sentimos muitos culpados porque ele não tinha muitos amigos e era bem isolado. A gente acha que a maior causa foi por causa disso [o que ele passava na escola]. A professora de matemática está se sentindo muito culpada também, já que o mandou para fora de sala. Foi triste demais”, diz um aluno da instituição.

De acordo com estudantes da escola, o jovem sofria de depressão e já havia falado sobre isso em sala de aula. Outro aluno disse que a vítima discutia durante a aula com outros estudantes, por isso foi expulso de sala.

Curso online: A Lei de Combate ao Bullying e Implicações para a Escola

O SAMU chegou ao local e socorreu o estudante ainda com vida. Porém, os paramédicos decretaram o óbito na própria escola devido aos ferimentos gravíssimos.

A escola Educação Criativa emitiu uma nota de pesar. O Bhaz tentou contato com a instituição, porém não atenderam as ligações. A informação é que a escola está fechada por motivo de luto. O corpo do jovem foi velado na Igreja Assembleia de Deus, no bairro Bethânia, e o enterro acontecerá no Cemitério da Paz, no bairro Veneza.

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Pais de alunos de escolas particulares apoiam os professores

22/mai/2018 às 18:10 por Profa. Sônia R.Aranha em: educação

Pois não é que professores e mantenedores das escolas particulares que pouco ou nada lutaram para defender o Estado Democrático e de Direito, muitos até aplaudiram o Golpe de Estado/2016, hoje se veem  às voltas com a Reforma Trabalhista e com a brutal crise econômica, imposta pela agenda do Governo Golpista.

É tempo de rir e chorar diante da contradição deste momento político/social do país: enquanto país tínhamos um Governo legítimo, com desemprego perto do zero e as escolas particulares abriam em cada esquina, empregando por intermédio de uma CLT firme e uma economia vigorosa, mas, não contentes, trocamos tudo o que tínhamos por um Governo ilegítimo (porque não houve crime previsto na Constituição Federal da então chefe do Poder Executivo, de modo que o impeachment foi uma farsa), que colocou o país em uma agenda neoliberal, destruindo a CLT e levando o país para a bancarrota.

Agora, as escolas particulares percebem que a inadimplência cresce e a evasão escolar também, aos moldes dos tempos de FHC (lembram disso?) e o SIEEESP (Sindicato dos Estabelecimentos de Ensino do Estado de São Paulo) tenta modificar alguns itens já firmados da Convenção Coletiva de Trabalho para minimizar um pouco as perdas na planilha de custos e por outro lado, os professores, percebem somente agora, depois de dois anos de Golpe de Estado, que com a destruição da CLT – Consolidação das Leis do Trabalho – ficará cada vez mais difícil manter todas as conquistas que constavam da CCT.
Bingo! Agora a ficha caiu para todos.

Pais de alunos de algumas escolas paulistas estão se manifestando favoráveis aos professores e em contrapartida, SIEEESP enviou e-mail para as escolas orientando para que mantenham-se unidas entorno da reivindicação do SIEEESP. A quebra de braço será longa no ano letivo de 2018, com possíveis paralisações, mas o fato é que o Golpe de Estado que nos foi imposto em 2016 está reverberando com mais contundência agora e não teremos mais paz, porque a agenda neoliberal é assim: empregos precarizados, mercado interno menor, consumo controlado porque o dinheiro não gira como deveria.Apenas uma camada pequeníssima da população ganha com este estado de coisas. sim.. os mais ricos que especulam com ações no mercado financeiro.. o restante.. ó restante, perece.

Segue abaixo uma das cartas de pais, esta do Colégio Equipe:

CARTA DOS PAIS APOIADORES DO COLÉGIO EQUIPE FRENTE A PARALISAÇÃO DO DIA 23

Por uma educação de qualidade

Nós, pais de alunos do Colégio Equipe, manifestamos nosso repúdio às modificações propostas pelo Sindicato dos Estabelecimentos de Ensino no Estado de São Paulo (Sieeesp) acerca da Convenção Coletiva de Trabalho dos Professores das escolas particulares.

As propostas de modificação da Convenção por parte dos representantes patronais envolve a retirada de direitos dos professores, que vão desde a possibilidade de demissão sem aviso prévio até o corte de bolsas para os filhos dos professores e auxiliares de ensino.

A direção do Colégio Equipe afirmou seu compromisso com a garantia dos direitos adquiridos historicamente e consolidados nas últimas convenções, que asseguram condições de trabalho aos professores. Essa posição é fundamental para a garantia da qualidade da educação e das relações entre a comunidade escolar. No entanto, na medida em que as modificações propostas forem aprovadas, direitos consolidados tornam-se privilégios para trabalhadores de escolas comprometidas com a qualidade das relações de trabalho para o desenvolvimento de seu projeto educacional. Nesse sentido, é fundamental o engajamento da sociedade como um todo na defesa dos direitos consolidados na convenção coletiva, caminhando na direção da valorização do pacto social que embasou esses direitos, o que justifica integralmente a luta dos trabalhadores da educação.

Compreendemos a educação como um dos pilares fundamentais para a formação de indivíduos críticos e cidadãos comprometidos com o futuro do planeta, com a ciência, com a arte, com as relações sociais e com a possibilidade de se instrumentar para contribuir não apenas para a obtenção de sucesso individual, mas, sobretudo para a melhoria da vida em sociedade.

Cortar direitos dos professores, que já têm um piso salarial tão reduzido, implica, consequentemente, em degradação das condições de trabalho e de ensino, sendo, ao fim e ao cabo, o aluno o principal prejudicado.

Acreditamos que a escola particular não se deve configurar apenas como uma empresa que visa o lucro. Parcela substancial da formação de crianças e jovens se dá pelo exemplo; assim, o que esperar da futura geração se não tratamos com respeito e dignidade justamente aqueles que estão comprometidos com o processo de educação de nossos filhos?

Somos veementemente contrários às mudanças almejadas pelas entidades dos representantes patronais, e expressamos, por meio deste documento, nosso irrestrito apoio à mobilização dos professores e auxiliares de ensino.

São Paulo, 21 de maio de 2018.

Assinado,
PAIS APOIADORES

LINK PARA AS DEMAIS CARTAS https://cartaspelaeducacao.tumblr.com/archive
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Segue carta do SIEEESP para as escolas:

Prezados Senhores Mantenedores,

Diante das notícias veiculadas nos meios de comunicação e da ameaça de greve pelos Sindicatos dos Professores e dos Auxiliares da Administração Escolar, o SIEEESP vem esclarecer o seguinte:
Nos últimos 15 anos celebramos Convenções Coletivas de Trabalho sempre prestigiando as Entidades Sindicais profissionais, realinhando salários de acordo com a inflação e concedendo aumentos reais, além de participação nos resultados.

Hoje, no entanto, a Escola Particular vive um momento de grande incerteza e dificuldade, em razão dos fatos econômicos, políticos e legais vividos pelo País.

A nova conjuntura nos obrigou à revisão das Convenções Coletivas de Trabalho, propondo um aumento real em troca da redução de uma semana para o recesso escolar, hoje de 30 dias, visto que a legislação educacional obriga as Escolas a terem 200 dias letivos de aulas. Além da redução na concessão de bolsas para as Escolas com até 200 alunos, pois, estas são as que mais sofrem com as normas convencionais e uma condição perfeitamente aceitável para a garantia semestral, evitando um ônus insuportável para as Escolas.

Os Sindicatos profissionais, porém, não aceitaram negociar as condições propostas e suscitaram Dissídio Coletivo perante o Tribunal Regional do Trabalho da 2ª Região. Várias reuniões e audiências foram feitas na tentativa de conciliação, sem sucesso.
Além de se oporem às nossas propostas, os Sindicatos dos Professores pleiteiam a manutenção na íntegra da antiga Convenção Coletiva de Trabalho e outras cláusulas, como alteração da multa por atraso na homologação; aumento da garantia de emprego à gestante; aumento da licença por adoção ou guarda; aumento da licença paternidade; quadro de aviso; pagamento de hora tecnológica; proibição de contratar professor por empresa interposta; proibição de contratar pela modalidade de contrato de trabalho intermitente; reconhecimento da não existência de professor hiperssuficiente; plano de carreira; isonomia salarial – pedidos inviáveis para as Escolas.

Vê-se, claramente, que as propostas apresentadas pelo SIEEESP não retiram benefícios e nem prejudicam os Professores e Auxiliares. Asseguram, sim, às Escolas a condição para manter o foco na educação, que acreditamos ser também o foco dos nossos colaboradores, já as propostas dos representantes sindicais trariam reflexo à composição de custos, agravando a evasão de alunos e a inadimplência.

Diante dessas considerações, convocamos a categoria dos Estabelecimentos de Ensino do Estado de São Paulo a unir forças para que possamos ter condições de continuar oferecendo educação de qualidade aos nossos alunos, tendo a participação dos Professores e Auxiliares.

Importante que toda a comunidade escolar esteja informada e ciente quanto à real situação.

É hora de estarmos juntos.
Atenciosamente,

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Todas as crianças são boas, e os pais também

04/mai/2018 às 18:15 por Profa. Sônia R.Aranha em: Direito do Aluno

 

Esta frase, título deste post “Todas as crianças são boas, e os pais também“, não é uma frase minha e sim de Anton Suitbert Hellinger, conhecido por Bert Hellinger. Já ouviu falar dele?

Bert Hellinger, alemão, nascido em 1925, psicoterapeuta e criador do que se chamou aqui no Brasil de Constelação Familiar sistêmica.

Mas o que é Constelação Familiar Sistêmica?

É uma terapia que Bert Hellinger criou baseando-se no sistema familiar por intermédio de três leis universais que descobriu:

1) A primeira lei se refere à pertinência: Todos têm o igual direito de pertencer;
2) A segunda lei se refere ao equilíbrio entre dar e receber;
3) A terceira lei diz que há uma hierarquia de tempo: os mais antigos vêm primeiro e na sequência os mais novos.

Vou postar outras informações a respeito, mas hoje ouviremos a pedagoga e consteladora Elza Carvalho,sobre as crianças na visão da Constelação Familiar.

Recomendo veementemente:

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Os cabelos de Sara

27/abr/2018 às 20:35 por Profa. Sônia R.Aranha em: Sem categoria

Ouça a história Os cabelos de Sara

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As implicações do Golpe de Estado de 2016 para as escolas

27/abr/2018 às 19:37 por Profa. Sônia R.Aranha em: educação

Informo aos meus leitores habituais que em 2016 houve um Golpe de Estado que destituiu a Presidenta Dilma Roussef.

Foi um Golpe de Estado porque a Constituição Federal não foi cumprida, a saber:

Art. 85. São crimes de responsabilidade os atos do Presidente da República que atentem contra a Constituição Federal e, especialmente, contra:

I – a existência da União;
II – o livre exercício do Poder Legislativo, do Poder Judiciário, do Ministério Público e dos Poderes constitucionais das unidades da Federação;
III – o exercício dos direitos políticos, individuais e sociais;
IV – a segurança interna do País;
V – a probidade na administração;
VI – a lei orçamentária;
VII – o cumprimento das leis e das decisões judiciais.
Parágrafo único. Esses crimes serão definidos em lei especial, que estabelecerá as normas de processo e julgamento.

A LEI Nº 1.079, DE 10 DE ABRIL DE 1950 que disciplina a matéria descreve cada um dos incisos do Art 85 da Constituição Federal. De modo que a Presidenta, eleita por pleito democrático por 54 milhões de pessoas, foi destituída do cargo pelo Parlamento, sem ter cometido crime determinado na Constituição Federal, razão pela qual é um Golpe de Estado.

Isso é um fato e não uma convicção de minha parte.

Após dois anos do Golpe de Estado, qual será o impacto no ambiente escolar?

1) A derrubada da Consolidação das leis do trabalho – CLT. Esse fato impactará sobremaneira o trabalho dos professores nas escolas particulares. No momento (Abril/2018) em Minas Gerais os professores da rede privada estão em estado de greve. Os professores do Estado de São Paulo estão aguardando as negociações entre o Sinpro e o Sieeespe;

2) A economia está paralisada: a inadimplência das escolas particulares aumentará e evidentemente muitas escolas, sobretudo as mais jovens, criadas no período de pujança econômica (2003 até 2014), serão fechadas, porque nesses últimos anos as escolas aumentaram muito as suas mensalidades e não terão mais margem para fazer o mesmo daqui pra frente, no entanto, todos os custos, tais como,folha de pagamento, água, luz, impostos e aluguel, não deixarão de subir, o que levará  várias escolas a falência;

3) Atitudes arbitrárias serão mais comuns nas escolas: quando o Poder Executivo, Legislativo e Judiciário rasgam a Constituição Federal, por qual motivo o cidadão em seu dia-a-dia a cumprirá? Então, tudo pelo qual lutei em minha carreira na área da educação para garantir o Direito do Aluno, baseando-me na Constituição Federal, foi para o ralo. As escolas já estavam descumprindo a lei do ensino n.9394/96, sobretudo, quanto ao sistema de avaliação e suas reprovações por insignificância e daqui pra frente ampliarão os procedimentos ilegais;

4) O fascismo cresce na sociedade , de modo que aumentará o bullying escolar. Mas o que são atitudes fascistas ? Segundo uma placa que está fixada no Museu do Holocausto em Berlim ele indica quatorze sinais do fascismo:

1 Empoderamento nacionalista contínuo; 2. Desdém por direitos humanos; 3. Identificação do inimigo como causa unificadora. 4. Supremacia militar; 5. Sexismo desenfreado.6. Controle de mídias de massa. 7. Obsessão com segurança nacional.8. Governo e religião interligados.9. Poder/direitos corporativistas protegidos.10. Poder/direitos de trabalhadores suprimidos.11. Desdém pelos intelectuais e pelas artes.12. Obsessão por crime e punição.13. Corrupção e nepotismo desenfreado;14. Eleições fraudulentas.

Ora, se estes aspectos crescem a olhos vistos no país, estamos com o fascismo sem pudor a demonstrar às claras a que veio, de modo que na escola isso será representado por:

1. Aumento do bullying já que o diferente e a diversidade não serão garantidos pela escola, mas banidos;

2. Repúdio de lidar com alunos com necessidades educacionais especiais, tentarão expulsar de seus bancos escolares pessoas com deficiência ou algum tipo de especificidade, tais como TDAH, TEA,DPAC,depressão, síndrome do pânico, etc…;

3. Alçar o conceito de meritocracia ao grau mais elevado, isto significa dizer que a responsabilidade do êxito ou do fracasso escolar será depositado única e exclusivamente nas costas do aluno, retirando do ensino  qualquer tipo de responsabilidade.   O aluno que  for bem sucedido ou que fracassar, o resultado será fruto do seu próprio mérito, apartando-o do contexto social. Isto é,  o que acontece na sociedade ( família, escola, Estado) não tem nada a ver com o processo de ensino/aprendizagem.  É o individualismo exacerbado dando todas as cartas;

4. Repúdio pelo conhecimento complexo, sistêmico e crítico, tanto que disciplinas como sociologia, filosofia e artes estão sendo banidas do conteúdo programático do Ensino Médio. A escola deixa de lado por completo a formação humanística e se entrega de cabeça e alma ao deus mercado que orienta os procedimentos escolares.

Esse estado de coisas tem feito aumentar o suicídio entre os jovens. Segundo dados do Ministério da Saúde, houve um aumento de 45% entre os anos de 2000 a 2015 entre a faixa etária de 15 a 16 anos, e 65% compreendendo a faixa etária de 10 a 14 anos de idade. Em relação a população em geral representa 40% de aumento.

Na semana passada (Abril/2018) dois jovens alunos do Colégio Bandeirantes, um dos mais caros e renomados da capital paulista se suicidaram em um espaço de 15 dias um do outro. Mas não só, também na semana passada um aluno do Colégio Agostiniano São José  se suicidou e no ano passado aluno do Colégio Vértice,destaque no ENEM, deve o mesmo destino.

++ Suicídio de Adolescentes causa comoção nas redes sociais

+++ Nossos alunos estão se suicidando

Vivemos, portanto, em tempos obscurantistas, o que levará a sociedade brasileira a um retrocesso gigantesco porque nada há de bom fora da democracia. E se você ainda não sentiu a mão do Golpe de Estado, você sentirá, trata-se apenas de uma questão de tempo, exceto se for detentor dos meios de produção, isto é, se tiver capital. Mas se for assalariado com altos ou baixos salários, tanto faz, sentirá. Ah! Garanto-lhe que sim.
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A antiga 1ª série e o atual 1°ano do ensino fundamental de 9 anos

27/abr/2018 às 18:00 por Profa. Sônia R.Aranha em: educação

Tenho recebido de algumas mães comentaristas a preocupação de que seu filho ou filha ingressem no 1° ano do ensino fundamental com 5 anos, a completar 6 anos em junho (data-corte atual para todo o Estado de São Paulo, com exceção das escolas públicas municipais e estudais da capital paulista) sem um preparo adequado .

A preocupação destas mães se aloja na ausência ou mesmo no pequeno conhecimento que seus filhos têm de esquemas conceituais da escrita. Tenho esclarecido  que o 1° ano atual não é, ou não deveria ser, a 1ª série antiga que recebia crianças de 7 a 8 anos de idade.

Diferentemente da 1ª série antiga que destinava o seu maior tempo escolar para o trabalho com conteúdos envolvendo o estudo da escrita, leitura , matemática , das ciências e humanidades, deixando um ínfimo espaço para atividades lúdicas,em geral limitado ao parque ,  o 1° ano atual dedica-se a valorizar os jogos e as brincadeiras como parte integrante e fundamental do aprendizado das diferentes áreas do conhecimento e porque lida com crianças que muito pouco tempo atrás encontravam-se na Educação Infantil.

O 1° ano do ensino fundamental é um preâmbulo de alfabetização , é um introdutório, portanto, não é necessário que a criança de 5 anos, a completar 6 anos em junho, conheça as letras e escreva o seu próprio nome e já tenha entendimento do significado de sílaba.

O 1° ano ,como introdutório, contará com um programa pedagógico adequado para as idades de 5 e 6 anos levando em consideração o longo e complexo trajeto do processo de construção da escrita e da leitura ,a saber:

1) Capacidade de distinguir desenho de escrita ;

2) Elaboração de hipóteses sobre a quantidade , a combinação e a distribuição das letras, isto é, a criança por seu próprio esforço intelectual , estabelece condições gráficas para a realização do ato de leitura e escrita;

3) Questionamento a respeito da escrita e a ideia de que a escrita representa o modo de nomear as coisas, portanto, a escrita é um nome.

4) O momento seguinte é a compreensão dos espaços em branco entre o conjunto de letras significando a compreensão da unidade , a“palavra gráfica”.

5) Finalmente a criança tenta conincidir a escrita e o enunciado oral. Essa primeira relação entre fragmentos escritos e unidades orais se estabelece no nível da sílaba. É o que se chamou de “hipótese silábica”.

6) A partir desse avanço conceitual, a criança segue elaborando hipóteses para encontrar soluções adequadas, capazes de representar os sons graficamente, e, ao contrário, conhecer o som correspondente à grafia.

Este processo ocorre em todo o 1°ano e se estende até 2°ano que terá ,este sim, como objetivo levar a criança a compreender o sistema alfabético e dominar os conceitos de letra, sílabas , palavras , frases e texto , isto é , unidade de sentido para o leitor.

O 1° ano introduz a criança no mundo das letras por intermédio do trabalho com textos nas diferentes modalidades :

modalidade oral = contar e ouvir histórias ficcionais e reais;
modalidade visual = assistir filmes e desenhos animados, leitura de livros de imagens;
modalidade sonora= cantigas de roda, poemas;
modalidade cênica ou corporal= teatro, incluindo o de fantoches;
modalidade escrita= pequenas frases, pequenos contos.

Além disso, o programa pedagógico do 1° ano deve, necessariamente, ser composto de atividades lúdicas :

Jogos de regras;
Jogos simbólicos ou de faz de conta – casinha, escolinha, cozinhar
Jogos de tabuleiro – memória, dominó, trajetória
Jogos de combinação de palavras – um , dois , feijão com arroz… “hoje é domingo, pé de cachimbo…”

Brincadeiras de:

passar o anel;
toca do coelho;
caixa surpresa;
telefone sem fio;
plásticas: com argila, com massinha, com tinta;
ciranda;
pular corda, elástico , amarelinha;
com bola etc..

As atividades de brincadeiras e jogos são importantes para o processo de aquisição da linguagem e de compreender seu papel social e comunicativo , além da aprendizagem das convenções e habilidades sociais.

Desse modo , a criança com 5 anos a completar 6 anos no ano letivo têm plena condição de acompanhar o plano de trabalho do professor do 1°ano do ensino fundamental, lembrando ainda que a Resolução CNE/CBE N°07/2010 recomenda a não retenção nos três primeiros anos do ensino fundamental , o que significa que as mães não devem ficar  preocupadas, mas  cobrar,se necessário for, um trabalho pedagógico engajado em contribuir para o avanço da criança.
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Deu no Estadão : Por Renata Cafardo, O Estado de S.Paulo

Dois alunos do ensino médio do Colégio Bandeirantes, um dos mais tradicionais e conceituados de São Paulo, suicidaram-se em casa em um intervalo de pouco mais dez dias.A notícia tomou as redes sociais e assustou pais e estudantes de escolas particulares.

Uma nota do Bandeirantes no domingo à noite, informando as famílias sobre a segunda morte, foi compartilhada publicamente e surgiram informações não confirmadas de outros casos em várias escolas da capital.

O Colégio Agostiniano São José, uma instituição católica na zona leste, informou ao Estado que houve um caso de suicídio na semana passada. Um aluno do Vértice, na zona sul, também se matou no ano passado.

A escola, assim como o Bandeirantes, aparece sempre no topo de rankings de notas do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) e tem altos índices de aprovação nas melhores universidades do Brasil e do exterior.

O Bandeirantes estava em período de provas, quando não há aulas, apenas avaliações para todos os anos. Após o primeiro caso, no dia 10, o colégio procurou uma especialista e programou atividades para tratar do tema com alunos, o que começaria ontem, quando voltassem as aulas normais. Mas, anteontem, outro aluno se matou.

A escola está em luto. “Eram bons alunos com pais presentes”, diz o diretor, Mauro Aguiar. Coordenadores, professores e alunos de todos os anos choram ao falar do que aconteceu. Ontem, crianças de todas as idades se sentaram para rodas de conversa mediadas por professores. “Nós temos expectativas de alto desempenho dos nossos alunos, mas também desenvolvemos muito o lado humano”, completa a coordenadora Estela Zanini.

+++ Nossos alunos estão se suicidando

Turma após turma, as professoras perguntavam às crianças e adolescentes se sabiam o que tinha ocorrido, dando espaço para falarem do que sentiam. Muitas das crianças lembravam com indignação de comentários que surgiram nas redes sociais. “As pessoas falam que temos vida fácil financeiramente e parece que não temos permissão para sofrer”, disse o menino no fundo da sala. “Estão dizendo que eles são covardes, fico muito triste com isso”, completou a colega ao lado.

A professora Beatriz Kohlbach, de 35 anos, que mediou a conversa, diz que os alunos “precisam saber que são ouvidos”. No fim da atividade, adultos e crianças se abraçaram e choraram juntos. “Eu não me preparei para isso, nunca imaginei que passaria por uma situação assim”, afirmou a professora de Biologia Carolina Oreb, de 37 anos, que dava aulas para um dos alunos que se mataram.

Para a psicóloga Karina Okajima Fukumitsu, especialista em processo de luto por suicídio, as conversas são importantes, tanto para acolhimento quanto para identificar outros adolescentes vulneráveis. “O suicídio é um ato de comunicação. A pessoa comunica em morte o que ela não consegue comunicar em vida.”

Segundo ela, a adolescência é uma época complicada porque é quando o jovem “busca pertencimento a partir de padrões que ele estabelece e, muitas vezes, não aceita que não consegue.” Para a psicóloga, os pais precisam estar muito atentos a uma eventual dificuldade de crianças e adolescentes de lidar com as frustrações. Karina lembra que o suicídio é sempre multifatorial e envolve três características: ambivalência, impulsividade e rigidez de pensamento. “A pessoa que se mata não tem tolerância.”

Influência. Os casos de suicídios no Brasil têm crescido nos últimos anos, segundo o Ministério da Saúde. Os dados mais recentes mostram que, na faixa etária de 15 a 19 anos, foram 722 mortes em 2015, um recorde nos últimos dez anos. O suicídio é a segunda causa de morte de jovens no mundo.

Os dois casos do Bandeirantes tiveram perfis diferentes, um deles indica uma premeditação e o outro, um ato impulsivo. Os alunos eram de anos diferentes do ensino médio e não pertenciam ao mesmo grupo de amigos. A escola tem mais de 2 mil estudantes. Na história de 74 anos do Bandeirantes, houve um caso de suicídio há 15 anos e outro há cerca de 30. “O suicídio de uma pessoa pode influenciar a outra, mas não determinar”, diz Karina.

Na porta da escola, pais se diziam assustados e confusos com a notícia das mortes. “Quando soubemos do primeiro caso, conversamos muito, dissemos que ela pode pedir socorro para nós. Agora veio esse segundo e estou chocada”, disse a intérprete Sandra Tenório. A filha mudou este ano para o Bandeirantes e foi surpreendida com a notícia durante as primeiras provas. Nos grupos de WhatsApp, os pais começaram a discutir sobre como controlar a ida em festas, questionando se havia bebidas e drogas. “Está todo mundo desesperado”, diz.

O coaching George Alan fez questão de buscar a filha, que estuda no 2.º ano, ontem na escola. “Ela chorou muito, pediu para eu vir. Os pais precisam dialogar, eu tenho dito a ela que a gente precisa se adaptar e aceitar.”

A médica Alessandra Bedini, que tem dois filhos no Band, elogiou a atitude do colégio de discutir o assunto. “Tem de trabalhar o tema. Não pode virar uma comoção, senão pode ter mais um.”

O Colégio Vértice informou, por meio de nota, que “os desafios e outros temas que permeiam a vida dos alunos são constantemente abordados em projetos e ações, e trabalhados pela equipe de orientação educacional, que presta um suporte pedagógico e socioemocional individual para o aluno e a família.”

O Agostiniano São José, também por nota, afirmou que atende os alunos com orientação educacional e promove um retiro espiritual que trata de “assuntos relacionados ao interesse dos jovens: busca de si mesmo; o conhecimento de Deus e o relacionamento com Ele; família, namoro, drogas e a perseverança de sua caminhada com Cristo”./ COLABOROU PAULA FELIX
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Nossos alunos estão se suicidando!

23/abr/2018 às 17:15 por Profa. Sônia R.Aranha em: educação

 

Neste dia 23 de Abril 2018, o Colégio Bandeirantes, um dos mais famosos e caros da capital paulista, informou os pais, por intermédio de uma nota, que um outro aluno havia se suicidado em um espaço de 15 dias. Este último estudava no 3o ano Médio. (aqui)

O que está acontecendo com os nossos alunos?

Por qual motivo estão a encontrar no suicídio o caminho mais fácil para superar os obstáculos?

Famílias abastadas, colégios caros e bem equipados, por qual motivo o suicídio está ocorrendo?

Estas são perguntas que não possuem respostas até o momento porque é preciso falar de suicídio, um tabu em nossa sociedade, e é preciso estudá-lo a partir de dados estatísticos.

Mas o que eu poderia dizer de pronto é que as escolas estão muito competitivas, possuem um sistema de avaliação punitivista (aliás como tudo na sociedade atual) e com um volume de conteúdo enorme e sem propósito.

Associado a isso, temos o bullying, isto é, se não estiver no padrão determinado o aluno poderá passar a ser vítima de grupo de alunos.

As escolas resolveram assumir a doutrina do neoliberalismo, utilizando enquanto orientador o conceito de meritocracia, deixando de lado a formação humanística.

Talvez o modelo de ensino adotado seja perverso para muitos alunos que para se adaptarem são forçados a serem medicados por Ritalina, por exemplo, ou desenvolvem síndrome de pânico, depressão, e não aguentam frequentar escola tamanho descompasso que há entre o sistema de ensino adotado e a vida normal de jovens.

Imagina você estudar para 12 ou mais disciplinas ? Além das atividades extra que é obrigado a participar ?

É preciso que as escolas, juntamente com os pais, ouçam os alunos e parem de promover um calvário que não vai levar a lugar nenhum.

E vocês pais, atenção com os filhos, principalmente com aqueles que estão entrando na adolescência ou terminando o Ensino Médio. Este é um momento muito difícil, muita pressão física e emocional.
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Curso online: Judicialização das Relações Escolares

16/abr/2018 às 16:44 por Profa. Sônia R.Aranha em: EAD

Olá queridos leitores deste blog,

Estarei ministrando o curso 100% online Judicialização das Relações Escolares: como evitar iniciando os estudos no dia 30/04/2018.

Esta será a primeira e única turma deste ano de 2018.

Então, se você é professor, diretor escolar, mantenedor de escola, advogado e quer ampliar o seu conhecimento sobre a legislação de ensino e o cotidiano da escola para evitar sofrer uma ação judicial, faça o este curso.

Ele já está em sua 28a edição, obteve nesses anos muito sucesso.

O valor do curso é de R$ 149,90 e quem efetivar o pagamento por transferência bancária ou depósito ainda ganha desconto R$ 142,00.

Faça a sua inscrição AQUI, valerá a pena.

Aguardo você!

Link da Revista: http://www.soniaranha.com.br/sob-o-olhar-da-justica/

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Doação Voluntária ao Blog Sonia Aranha

13/abr/2018 às 19:13 por Profa. Sônia R.Aranha em: Sem categoria

Olá leitores deste blog!

Venho informar para vocês que estamos na rede prestando serviço de utilidade pública desde 2011. Portanto, completaremos em outubro 7 anos.

Nesse período registramos exatos 16.976 (dezesseis mil,novecentos e setenta e seis) comentários que foram feitos por leitores e respondidos por mim que diz respeito a uma consultoria gratuita que realizo.

São 8.000 visitas/dia, além de centenas de e-mails que recebo pedindo algum tipo de informação e dezenas de telefonemas.

Não me recuso a informar o que sei de forma gratuita.

Mas está ficando muito pesado manter o blog porque há custas com o servidor para mantê-lo na rede, há custas com o desenvolvedor para atualizá-lo e há as minhas horas de dedicação.

De modo que para que eu possa continuar a mantê-lo, estou a pedir uma ajuda dos leitores, razão pela qual coloquei um botão de doação e aqueles que se sentiram beneficiados pelos serviços prestados pelo blog e querem ajudar, façam a sua doação voluntária de qualquer valor, ok?

Agradeço muito a compreensão e a colaboração! beijo no coração de vocês!!

AJUDE A MANTER ESTE BLOG PARA QUE ELE POSSA AJUDAR VOCÊ – faça uma doação, clique no botão abaixo.

depósito no Banco Itaú -ag.1370- c/c 05064-1







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