Paulo Freire, um dos maiores nomes da educação brasileira, nos legou uma visão revolucionária sobre o papel da educação na formação do indivíduo e na transformação da sociedade. Uma das suas contribuições mais importantes é a distinção entre duas abordagens fundamentais de avaliação no processo educativo: a avaliação pedagógica formativa e a avaliação bancária.
A avaliação bancária é um conceito que Freire critica fortemente em sua obra Pedagogia do Oprimido. Para ele, esse tipo de avaliação é uma prática autoritária, onde o conhecimento é visto como algo a ser depositado nos alunos, sem considerar suas experiências, suas dúvidas ou sua capacidade crítica. Nessa abordagem, o professor é visto como o detentor único do saber, enquanto o aluno é apenas um recipiente passivo, que recebe e repete informações sem questionamento.
A avaliação bancária, portanto, reflete uma concepção de educação que é pautada no controle, na uniformização e na subordinação do aluno, tratando-o como um mero objeto de ensino.Freire argumenta que esse modelo de avaliação não favorece o aprendizado real e profundo, mas sim a reprodução de um sistema de ensino que não respeita a autonomia, a criatividade e o pensamento crítico do estudante. Quando a avaliação se limita a essa visão mecânica e punitiva, os alunos se distanciam do processo educativo, pois são tratados apenas como receptores de conteúdos que nada têm a ver com suas realidades e necessidades.
Por outro lado, a avaliação pedagógica formativa é uma abordagem que visa promover a aprendizagem contínua e o desenvolvimento integral do aluno. Ao invés de ser apenas um momento de verificação de notas e desempenho, a avaliação formativa tem como foco o processo de ensino-aprendizagem em sua totalidade. Ela é construída de forma colaborativa, considerando o contexto do aluno, suas dificuldades, suas vivências e seu protagonismo no processo de aprendizagem. Nesse modelo, o professor deixa de ser apenas o “detentor do saber” e passa a ser um mediador, que acompanha e orienta o estudante ao longo de sua trajetória.
A avaliação formativa é uma ferramenta para ajudar o aluno a perceber seu próprio processo de aprendizagem, identificar suas fragilidades e fortalezas, e ajustar seu caminho em direção ao conhecimento de forma reflexiva e participativa.Freire enfatiza que a educação deve ser um ato de libertação, e não de opressão. A avaliação formativa está alinhada com essa ideia, pois promove a autonomia do aluno, respeitando sua capacidade de construir o conhecimento de forma ativa e crítica.
Ao invés de avaliar de forma punitiva, o foco está em ajudar o aluno a compreender o que sabe, o que precisa melhorar e como ele pode evoluir ao longo do tempo.A avaliação formativa também é um processo dinâmico, contínuo e interativo. Ela envolve diálogos constantes entre professor e aluno, permitindo que o estudante se torne sujeito ativo do seu próprio processo de aprendizagem. Dessa maneira, a avaliação deixa de ser um fim em si mesma e se torna uma ferramenta de crescimento, reflexão e transformação.
Em contraste com o modelo bancário, onde a educação é rígida e imutável, a avaliação formativa vê o estudante como alguém que tem voz, escolha e poder sobre seu processo de aprendizagem. Ao integrar essa abordagem, a educação se torna mais humanizada, inclusiva e colaborativa, refletindo o verdadeiro espírito da educação emancipatória defendida por Paulo Freire.
Portanto, a educação segundo Paulo Freire e adotada pela legislação de ensino brasileira, não deve ser um simples “depósito” de conhecimento, mas um processo contínuo de transformação, onde a avaliação tem a função de apoiar, estimular e apoiar o crescimento do aluno. Ao adotar a avaliação formativa, estamos reconhecendo a complexidade e o valor de cada estudante, promovendo uma educação mais democrática, justa e crítica.
Sou a Profa.Sônia Aranha, consultora educacional, bacharela em Direito,pedagoga, com mestrado em Educação pela Unicamp, atuando com direito do aluno com vistas a caminhos educacionais mais promissores.
Caso precise consultar-se comigo, entre em contato: saranha@mpcnet.com.br
Atenção!! A consulta ( tirar dúvidas, blá,blá,blá, não é gratuita, fica a dica! 🙂
Para consultar o meu currículo: Plataforma Lattes: http://lattes.cnpq.br/2146942491242468.
